lunes, 6 de mayo de 2013

ANÁLISIS DEL REPORTAJE "Son 15 Minutos. Dejas de respirar. Y fuera"

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Una muy buena historia, marcada por varios síntomas diferenciales frente a otros reportajes que he leído. A parte de la historia original, que es el acto de muerte digna. Me llama mucho la atención la manera en que el periodista se involucra con la historia y cuenta de una manera muy gráfica sus miedos, sus impulsos y todo lo que el siente mientras escucha atentamente y sin perder el hilo de la historia al protagonista.

Como estructura siento que le hace falta cierto orden en cuanto a las preguntas pues salen muy repentinas y como el mismo dice un poco tontas, como por preguntar, simplemente por que no se le ocurre nada más aun así termino haciendo un buen trabajo.

PREGUNTAS SABER-PRO

El reportaje. Marin, c

¿ Cuál es el papel que cumple el periodista en el reportaje?

a) Es el personaje principal de la historia narrada
b) Es el interventor entre la historia y los personajes
c) Es ante todo un informador que satisface el qué  quién  cuándo  cómo  dónde  por y para qué del acontecimiento de que se ocupa.
d) Todas las anteriores
Respuesta correcta: C

Según la clasificación del reportaje ¿cuál es al función del reportaje narrativo?

a) Sirve principalmente para hacer pasar un rato divertido al lector.
b) Relata un suceso, hace la historia de un acontecimiento. Tiene semejanzas con la crònica, con el ensayo histórico  con el cuento o novela corta.
c) retrata situaciones y personajes, lugares o cosas.
d) Ninguna de las anteriores
Respuesta correcta: B

sábado, 4 de mayo de 2013

INFORME DE PRENSA 11


"Una cumbia bien alegre me pone la piel de gallina": Andrés Orozco

Por: FERNANDO QUIROZ |

7:02 a.m.  | 02 de Mayo del 2013

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Cuenta que en la universidad, de repente subía el ánimo de sus compañeros cuando en plena clase se levantaba a dirigir una orquesta imaginaria. Este músico paisa llamado Andrés Orozco-Estrada tiene solo 35 años, y ese sueño se le sigue haciendo realidad. Ya dirigió orquestas en el País Vasco y en Austria –nada menos que en la patria de Mozart, a quien tanto admira– y en los últimos meses ha recibido dos honrosos nombramientos, entre los cuales reparte su tiempo: la dirección de la Orquesta de la Radio de Frankfurt y la dirección de la Sinfónica de Houston.

Está convencido de que presenciar el espectáculo de la música en vivo, interpretada con pasión y gran nivel, debe formar parte de la memoria que cada persona construye durante el camino de su vida. Por eso, entre otras razones, guarda tan buenos recuerdos de Viena, donde comprobó que la música clásica tiene destacada presencia en cada una de las personas. Allí tuvo la suerte de presentarse en el Musikverein, uno de los teatros de ensueño para cualquier músico.

Las preguntas son muy precisas, se destaca su labor profesional en cada una de ellas y además evidencia que con el arte de la música no solo se forma profesionalmente sino que hace parte de su diario vivir. 

Fecha: 04/05/2013 

lunes, 29 de abril de 2013

LA TRAVESÍA DE WIKDI


La estructura narrativa en mi opinión, está bien, pues cuenta un hecho ocurrido en un tiempo y una acción determinados. Muestra además el suceso tal y como ocurrió desde el principio hasta el fin. También ofrece el relato, la reproducción de un suceso en este caso la travesía en la que vive diariamente Wikdi.  El periodista colorea muy bien los hechos de modo tal que el lector vive el acontecimiento.

La crónica periodística es un tipo de redacción que se caracteriza por relatar de manera ordenada y detallada ciertos hechos o acontecimientos. Al igual que el ensayo o los artículos de un blog, la crónica es un escrito de no ficción y es muy utilizada en los medios de comunicación escritos, ya sean los tradicionales como los periódicos impresos o a través de internet.

Por ello, las crónicas periodísticas están redactadas con un estilo adecuado para captar a un público amplio que busca una información completa acerca del hecho narrado.
Crónica periodística, concepto y ejemplos. (2013). Ortografía y redacción. Recuperado de http://reglasespanol.about.com/od/redaccionperiodistica/a/Cr-Onica-Period-Istica.htm



domingo, 28 de abril de 2013

LA SOMBRA DEL PODER


Esta película, nos da a conocer la historia de un periodista, que en función de su labor, hace lo que sea necesario para descubrir la verdad. Sin embargo una larga amistad que conlleva con un  político, hace que la información este siendo manipulada sin que él se diese cuenta. A lo largo de la historia el periodista pasa por sucesos impactantes, como estar a punto de ser asesinado, antes de encontrar la verdad. Aún así el persiste buscando más fuentes de información y atando los cabos sueltos. Al final el logra descubrir toda la encrucijada y denuncia  a su amigo. Esto le permite enfrentarse con la verdad y al final poder tener un gran articulo.
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La sombra del poder, nos deja grandes enseñanzas a los futuros Comunicadores, nos permite entender que el camino no será nada fácil, que las grandes industrias políticas, comerciales y todo el imperio que nos gobierna siempre trataran de manipular la información a su favor. Por esta razón no debemos ser condescendientes con nadie, primero debe primar la verdad más allá de algún  merito económico o personal.
Esta producción, a mi criterio personal como comunicadora en formación es muy buena ya que plasma completamente el periodismo de investigación, pero lo mejor de todo es que como tu mejor amigo puede ser la fuente primordial de una de tus mejores noticias, esta película para mi es increíble.

¿Por qué es un material que debe ver un estudiante de comunicación social?

- Es un material dinámico que permite al estudiante poner atención e involucrase con el papel periodístico. Me parece una idea muy buena que los comunicadores en formación puedan verla, ya que basa su historia en el periodismo investigativo y esto muestra realidades que quizá muchos no conocíamos, nos permite ver la otra cara del juego en el que nos estamos involucrando para el resto de nuestra vida.

Linkhttp://www.eltiempo.com/politica/entrevista-con-el-empresario-nicanor-restrepo_12766863-4
Fecha: 28/04/2013

INFORME DE PRENSA 10


'Hay voces contra los diálogos que solo buscan beneficios políticos'
Por: EDULFO PEÑA |
11:00 p.m.  | 27 de Abril del 2013

Nicanor Restrepo cree que el país está ante su mejor oportunidad para lograr la paz.
Ahora Nicanor Restrepo Santamaría, el otro hombre fuerte del poderoso Sindicato Antioqueño, reparte su tiempo entre París y Medellín en la preparación de su tesis posdoctoral en sociología y las clases que imparte como profesor de posgrado en esta materia en la Universidad Nacional de Antioquia. Y ahí, entre trasnochos y madrugadas de insomnio, Restrepo sueña con la Colombia en paz por la que ha trabajado casi toda su vida. Por eso aceptó hablar del tema con EL TIEMPO

En esta entrevista se muestra la visión de un sindicalista, profesor y sobre todo colombiano que como a muchos nos duele la situación de conflicto por la que siempre ha pasado Colombia. De esta manera él responde 13 preguntas acerca de este tema “el proceso de paz”

Las preguntas tienen un buen diseño, permiten que el entrevistado las entienda de manera concreta y pueda extenderse y abordar más temas, que le permiten al periodista hacer muchas más preguntas.
El Sindicato fue una figura ideada por Fabio Rico Calle, actual presidente de la Compañía Nacional de Chocolates, para proteger a las empresas antioqueñas de las garras expansionistas del Grupo Grancolombiano, la Organización Ardila Llle y el viejo Grupo Santo Domingo.

sábado, 27 de abril de 2013

Transcripción entrevista sobre el "Punto Vive Digital" de Envigado


Entrevistado:
William Gaviria (Director de Calidad de la Secretaría de Educación de Envigado)

Entrevistadoras:
Geraldine Castro Posada
Laura Cristina Avendaño Barrera
Sthefanía Valencia Valencia

Fecha y lugar en  que se realizó la entrevista:
Secretaría de Educación para la Cultura deEnvigado, 18 de abril de 2013

Transcripción de entrevista sobre el ‘Punto  Vive Digital’ de Envigado
P/: ¿Cómo fue la propuesta de trabajo a la hora de unirse al proyecto 'Vive Digital'?

R/: Es una convocatoria que hace el ministerio de TIC que el año pasado se realizó a principios de 2012 en todo el país. En la convocatoria  se invita a todos los municipios del país a que se unan a un proyecto de “Vive Digital” aportando el espacio y garantizando el mantenimiento de este, los municipios que tuvieran esas condiciones hicieran el proceso de inscripción. Nosotros vimos todas las posibilidades de tener esas condiciones, nos inscribimos y fuimos seleccionados.

P/: A la hora de la inscripción, ¿cómo fue la dinámica de los que participaban en el Punto Vive Digital de Envigado?

R/: El Ministerio de TIC envía todos los requisitos y los formularios de inscripción. Luego, vienen unos funcionarios del ministerio para que hacer una inspección de todo el espacio para ver si cumple las condiciones de conectividad, unidad sanitaria y acceso a discapacitados. Requiere o requería en ese entonces unas áreas, unas medidas de unos espacios, unos salones donde se iban a dotar las salas, entonces nosotros pensamos que la sede nuestra  seria el comando de policía que se encontraba desocupado. Inicialmente se había vuelto parte de la sede primaria de la institución que queda ahí, entonces coincidió que todavía no la habíamos dotado y por esto ese fue el espacio que le ofrecimos al MinTIC, ellos visitaron hicieron reconocimiento y concluyeron que el espacio si era el adecuado.

P/: ¿Quiénes participaron para la construcción de este proyecto?

R/: Estamos tres entidades vinculadas, la secretaria de educación representando el municipio de Envigado, el Ministerio de TIC  y UNE como operador, además, último dotó la infraestructura los computadores, las instalaciones de las redes de datos y de la conectividad y es en este momento el que opera el “punto.”

P/: Saliéndonos un poco del tema del ‘Punto Vive Digital’ y entrando al  de las TIC, ¿Cuáles han sido las mayores dificultades que se han presentado en el sector educativo en este ámbito?

R/: Primero la apropiación, es decir, que los docentes de las instituciones educativas, de todas las áreas, se apropien de las TIC, que las utilicen como una herramienta pedagógica que  mediadora de la clase que les ayude a dinamizarla y que a su vez esto genere un buen aprendizaje. Una segunda dificultad definitivamente es la dotación, porque las tecnologías han rebajado mucho de costo sin embargo pensar en una dotación masificada es costosa, hablando en cantidades y por otra parte las tecnologías o los equipos se están desactualizando muy fácil, la vida útil de estos es relativamente corta y además de la dotación tenemos un montón de infraestructura obsoleta. Esas han sido las dos dificultades que evaluándolas tampoco son graves, por el contrario se han venido soportando y manejando.

P/: ¿Cómo es la cuestión administrativa dentro de “Vive Digital”?

R/: No tengo una información muy precisa porque es UNE Telecomunicaciones el operador. Sé que ellos tienen dos empleados de planta en el lugar. El compromiso de la secretaria de educación es pagar los servicios (agua, luz y conectividad) y la vigilancia, de resto todo lo asume UNE que es el encargado de toda la cuestión corporativa.

P/: ¿Qué es lo que usted más destaca de este proyecto?

R/: Destaco que es un proyecto innovador, me parece excelente que sea un proyecto que tenga un amplio acceso a la comunidad. Me encanta mucho que sea una propuesta gratuita para la por que la gente no paga absolutamente nada. Tienen tecnología  de punta, y destaco mucho que además de integrarlas en la parte de servicios para la comunidad tiene el servicio para los niños, con los espacios de los vídeos juegos.

P/: A la fecha, ¿cuál es el avance que usted en su cargo ha visto notorio dentro de la comunidad ‘Envigadeña’ desde que el punto Vive Digital comenzó a funcionar dentro del municipio?

R/: En realidad es muy poco el tiempo como para uno evaluar impacto. No llevamos ni el año funcionando. Así en términos generales yo puedo garantizar que el “punto Vive digital” ha impactado a la comunidad por que se convirtió en un punto referente para el sector. Estamos hablando de la zona 7(El Dorado), que es una de las zonas más amplias de Envigado, donde pueden estar alrededor de unos ocho o nueve barrios. Ya la comunidad sabe que es un punto donde pueden realizar sus trámites de Gobierno en línea, por esta razón la comunidad puede ir allá a hacer sus diligencias y pagar las facturas. Entonces como mínimo ha sido un referente a la comunidad.

P/: ¿Cuáles son las metas que la secretaria de educación se ha implantado para garantizar el proyecto?

R/: A mediano plazo tener otro o más “puntos Vive Digital” en diferentes espacios del municipio. Con el actual “punto Vive Digital”, como meta, finalizando este año, UNE nos entrega la operación del punto, es decir,  ya queda bajo la responsabilidad de la secretaria de educación la operación, entonces queremos como meta seguir ofreciéndoselo a la comunidad y aprovechando el espacio también para que las instituciones educativas cercanas accedan a él pero ya con programas desde la secretaria de educación.

P/: ¿Si se construyera otro punto vive digital cuál sería el lugar más adecuado y por qué?

R/: Nos gustaría mucho que fuera en el área rural.

P/: ¿Cómo ha sido su transcurso dentro de la institución (secretaria de educación)?  

R/: Excelente con muchas metas permanentes. Feliz, con buena acogida por parte de la comunidad. Llevo un año en el cargo. En términos generales trabajo feliz con mucha satisfacción.

P/: Para finalizar, una invitación para que aprovechen al ‘Punto Vive digital’

R/: Permanente mente estamos invitando y convocando a la comunidad para que aproveche el recurso, que es gratuito, que acerca a las familias y a los vecinos del barrio, a los niños y a los jóvenes para que vayan, y a los adultos para que también asistan y se diviertan y aprovechen las zonas de juego. También para que hagan sus diligencias de “Gobierno en línea” que es un servicio que la comunidad conoce muy poquito y a veces se van hasta el centro o a la Alpujarra pudiendo realizar estas diligencias del sector público a través de Internet. Esto de desconocerlo les hace gastar tiempo, pasajes, desplazarse a sectores sin necesidad, por eso es una de las grandes motivaciones con el “Punto Vive Digital”.


“Me encanta que sea una propuesta gratuita”: William Gaviria

Con el ánimo de alfabetizar en el ámbito virtual a los niños, ancianos y población de escasos recursos, el 28 de octubre del 2010 se presenta el plan ‘Vive Digital’ en Amdicom, en lo que transcurrió del siguiente mes se recibieron las propuestas de los ciudadanos en el portal web www.vivedigital.gov.co. Entre las propuestas publicadas en  la página web se encontraba la construcción de 800 ‘Puntos Vive Digital’ en todo el país.
Antioquia no fue la excepción y el primer ‘Punto Vive Digital’ que se inauguro fue en Envigado simultáneamente con otros 5 en municipios diferentes a este el pasado 2 de septiembre de 2012. Para la construcción de ese lugar ubicado en el sector El Dorado se contó con el apoyo de UNE EPM Telecomunicaciones, MinTIC y la Alcaldía de Envigado, en los cueles ofrecían: Conexión/Mantenimiento, Infraestructura/Equipos y la adecuación del espacio respectivamente.
Para entonces William Gaviria Jefe de Calidad de la Secretaría de Educación de Envigado fue quien estuvo al frente de todo este proceso, según el, esto es muy “… importante para la comunidad ‘Envigadeña’. Gaviria es Licenciado de Matemáticas y Física de la Universidad de Antioquia y lleva en este cargo público un año, para él “trabajar con el municipio es algo que le da mucha felicidad y satisfacción”

 
Sthefanía Valencia, 18 de abril de 2013 
P/: ¿Cómo fue la propuesta de trabajo a la hora de unirse al proyecto ‘Vive Digita’l?

R/: Es una convocatoria que hace el ministerio de TIC que el año pasado se realizó a principios de 2012 en todo el país. En la convocatoria se invita a todos los municipios del país a que se unan a un proyecto de “Vive Digital” aportando el espacio y garantizando el mantenimiento de este, los municipios que tuvieran esas condiciones hicieran el proceso de inscripción. Nosotros vimos todas las posibilidades de tener esas condiciones, nos inscribimos y fuimos seleccionados.

P/: A la hora de la inscripción,¿cómo fue la dinámica de los que participaban en el ‘Punto Vive Digital’ de Envigado? 

R/: El Ministerio de TIC envía todos los requisitos y los formularios de inscripción. Luego, vienen unos funcionarios del ministerio para que hacer una inspección de todo el espacio para ver si cumple las condiciones de conectividad, unidad sanitaria y acceso a discapacitados. Requiere o requería en ese entonces unas áreas, unas medidas de unos espacios, unos salones donde se iban a dotar las salas, entonces nosotros pensamos que la sede nuestra seria el comando de policía que se encontraba desocupado. Inicialmente se había vuelto parte de la sede primaria de la institución que queda ahí, entonces coincidió que todavía no la habíamos dotado y por esto ese fue el espacio que le ofrecimos al MinTIC, ellos visitaron hicieron reconocimiento y concluyeron que el espacio si era el adecuado.

P/: ¿Quiénes participaron para la construcción de este proyecto?

R/: Estamos tres entidades vinculadas, la secretaria de educación representando el municipio de Envigado, el Ministerio de TIC  y UNE como operador, además, último dotó la infraestructura los computadores, las instalaciones de las redes de datos y de la conectividad y es en este momento el que opera el “punto.” 

P/: Saliéndonos un poco del tema del ‘Punto Vive Digital’ y entrando al  de las TIC, ¿Cuáles han sido las mayores dificultades que se han presentado en el sector educativo en este ámbito?

R/: Primero la apropiación, es decir, que los docentes de las instituciones educativas, de todas las áreas, se apropien de las TIC, que las utilicen como una herramienta pedagógicamediadora de la clase que les ayude a dinamizarla y que a su vez esto genere un buen aprendizaje. Una segunda dificultad definitivamente es la dotación, porque las tecnologías han rebajado mucho de costo sin embargo pensar en una dotación masificada es costosa, hablando en cantidades y por otra parte las tecnologías o los equipos se están desactualizado muy fácil, la vida útil de estos es relativamente corta y además de la dotación tenemos un montón de infraestructura obsoleta. Esas han sido las dos dificultades que evaluándolas tampoco son graves, por el contrario se han venido soportando y manejando.

P/: ¿Cómo es la cuestión administrativa dentro de “Vive Digital”?

R/: No tengo una información muy precisa porque es UNE Telecomunicaciones el operador. Sé que ellostienen dos empleados de planta en el lugar. El compromiso de la secretaria de educación es pagar los servicios (agua, luz y conectividad) y la vigilancia, de resto todo lo asume UNE que es el encargado de toda la cuestión corporativa.

P/: ¿Qué es lo que usted más destaca de este proyecto? 


R/: Destaco que es un proyecto innovador, me parece excelente que sea un proyecto que tenga un amplio acceso a la comunidad. Me encanta mucho que sea una propuesta gratuita para la por que la gente no paga absolutamente nada. Tienen tecnología  de punta, y destaco mucho que además de integrarlas en la parte de servicios para la comunidad tiene el servicio para los niños, con los espacios de los videos juegos. 

P/: A la fecha, ¿cuál es el avance que usted en su cargo ha visto notorio dentro de la comunidad ‘Envigadeña’ desde que el punto Vive Digital comenzó a funcionar dentro del municipio? 

R/: En realidad es muy poco el tiempo como para uno evaluar impacto. No llevamos ni el año funcionando. Así en términos generales yo puedo garantizar que el “punto Vive digital” ha impactado a la comunidad por que se convirtió en un punto referente para el sector. Estamos hablando de la zona 7(El Dorado), que es una de las zonas más amplias de Envigado, donde pueden estar alrededor de unos ocho o nueve barrios. Ya la comunidad sabe que es un punto donde pueden realizar sus trámites de Gobierno en línea, por esta razón la comunidad puede ir allá a hacer sus diligencias y pagar las facturas. Entonces como mínimo ha sido un referente a la comunidad. 
Geraldine Castro, 15 de marzo de 2013 


P/: ¿Cuáles son las metas que la secretaria de educación se ha implantado para garantizar el proyecto? 

R/: A mediano plazo tener otro o más “puntos Vive Digital” en diferentes espacios del municipio. Con el actual “punto Vive Digital”, como meta, finalizando este año, UNE nos entrega la operación del punto, es decir,  ya queda bajo la responsabilidad de la secretaria de educaciónla operación, entonces queremos como meta seguir ofreciéndoselo a la comunidad y aprovechando el espacio también para que las instituciones educativas cercanas accedan a él pero ya con programas desde la secretaria de educación.

P/: ¿Si se construyera otro punto vive digital cuál sería el lugar más adecuado y por qué?

R/: Nos gustaría mucho que fuera en el área rural

P/: ¿Cómo ha sido su transcurso dentro de la institución (secretaria de educación)?


R/: Excelente con muchas metas permanentes. Feliz, con buena acogida por parte de la comunidad. Llevo un año en el cargo. En términos generales trabajo feliz con mucha satisfacción.

(Escuche aquí un fragmento de la entrevista realizada)


Según una encuesta realizada por Región al día, se encontraron los siguientes valores respecto al rango de edades, conocimiento y visitas al Punto Vive Digital de Envigado de las mujeres de esta zona:

Rango de edad
Conoce %
Visita %
14-18
100%
100%
18-40
80%
75%
40-65
90%
100%








Mientras que los hombres tomando los mismos parámetros anteriores las encuestas arrojaron que
Rango de edad
Conoce %
Visita %
12-18
100%
100%
18-40
65%
100%
40-65
60%
100%


Además William G. expresó que Permanente mente se están “invitando y convocando a la comunidad para que aproveche el recurso, que es gratuito, que acerca a las familias y a los vecinos del barrio, a los niños y a los jóvenes para que vayan, y a los adultos para que también asistan y se diviertan y aprovechen las zonas de juego. También para que hagan sus diligencias de ‘Gobierno en línea’ que es un servicio que la comunidad conoce muy poquito y a veces se van hasta el centro o a la Alpujarra pudiendo realizar estas diligencias del sector público a través de internet. Esto de desconocerlo les hace gastar tiempo, pasajes, desplazarse a sectores sin necesidad, por eso es una de las grandes motivaciones con el “punto Vive Digital” que aprovechen ‘Gobierno en línea’”.

Entrevista realizada por:
Geraldine Castro Posada
Laura Cristina Avendaño Barrera
Sthefanía Valencia Valencia

Fundación Universitaria Luis Amigó

Aviso legal: El uso del nombre del periódico Región al Día se hizo bajo el ejercicio periodístico y la supervisión de que este no se viera implicado en información no válida y que le desacreditara, esta entrevista no será publicada bajo ninguna circunstancia en el periódico impreso o vía On-line, todo lo que aquí e evidencie es bajo la responsabilidad de los(a) periodistas un o de el Diario como tal.







lunes, 22 de abril de 2013

INFORME DE PRENSA 9


Aun sin balas, el temor persiste en la comuna 13
Por Javier Alexander Macías | Medellín | Publicado el 20 de abril de 2013

Análisis del contenido: Una crónica, donde todavía se observa el temor que causa en los habitantes de la comuna 13 los “combos” delincuenciales. Una historia que manifiesta la manera en que sus habitantes prefieren no volver a salir de sus casas por miedo a ser asesinados al cruzar una frontera invisible. Otros por el contrario, dejan sus trabajos por que las llamadas “vacunas” no dejan recoger ni para el pan de cada día.

Análisis de la estructura: Tiene una muy buena manera de narrar. Es consecuente con lo que dice y además integra muy bien la investigación con las vivencias de cada personaje.
Imagen/ elcolombiano.com
Fecha: 22/04/2013

sábado, 13 de abril de 2013

BUSCANDO A ORCAR

Una historia impactante que revela el conflicto por el que pasan los latinoamericanos desde épocas atrás. La guerra y sus atrocidades, la violencia y las victimas. Un reportaje que da escalofrió  al remembrar lo sucedido en aquel tiempo. La manera en que los victimarios acaban con los civiles inocentes, sin ningún pudor o respeto por las minorías.
Además una historia que sale a flote después de muchos años con la que se podría conectar el pasado de una persona con la guerra civil de Guatemala. Más halla de la recuperación de las victimas, la historia de un hombre que sufrió el flagelo de la guerra, el secuestro y el asesinato de sus seres queridos en poder de los grupos guerrilleros.
Los párrafos descriptivos, llenan de información y permiten que el lector se enganche y por lo tanto la historia este bien contada.
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viernes, 12 de abril de 2013

INFORME DE PRENSA 8


Entrevista: El ciudadano Joe
Por: Margarita Vidal

Análisis del contenido: Esta entrevista fue realizada a Joe Broderick, escritor y ex sacerdote que aunque lleva 44 años en Colombia hace pocos días recibió esta nacionalidad. Sus libros “la biografía de Eamon Casey,” y “las biografías de Camilo Torres Restrepo, el cura guerrillero colombiano, y el cura español Manuel Pérez, jefe del Eln.” Fueron las principales causas de su llegada a Colombia en el año 1969. Hoy se  realiza el relanzamiento de sus libros en la feria del libro en Bogotá.

•Camilo Torres Restrepo fue un sacerdote católico colombiano, pionero de la Teología de la Liberación, cofundador de la primera Facultad de Sociología de Colombia y miembro del grupo guerrillero Ejército de Liberación Nacional (ELN). Durante su vida, promovió el diálogo entre el marxismo y el catolicismo.

•Manuel Pérez fue un sacerdote y guerrillero español, pionero de la Teología de la Liberación, miembro, ideólogo y comandante en jefe de la guerrilla colombiana, Ejército de Liberación Nacional (ELN).

•Golconda fue una asociación de clérigos católicos colombianos que decidieron trabajar mancomunadamente a finales de los años 60 y comienzos de los 70, bajo la orientación de la manifestación de la nueva teología social latinoamericana que posteriormente se conocería como "Teología de la liberación". Sin embargo, la composición de Golconda era heterogénea y en él grupo se manifestaron diversas posiciones políticas.

Análisis de la estructura: Cuenta con dos párrafos descriptivos, donde se evidencia quién es Joe, y se da un giro a la historia es decir se trae al presente lo vivido por él para escribir sus libros. Algo muy breve.
No es una gran entrevista ciento que le hacen falta más preguntas, ya que es un personaje que brinda la posibilidad de abarcar más temas. Solo cuatro preguntas se encuentra publicadas es algo corta y por esto deja al lector en cierto descontento de información.

            www.eltiempo.com


Linkhttp://www.eltiempo.com/revista-credencial/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-12732745.html
Fecha: 12/04/2013


sábado, 6 de abril de 2013

Investigar sigue siendo la esencia del periodismo


Según Paul Stieger la investigación es la función más importante del periodismo. Permite encarar los hechos desde muchos puntos de vista y evidenciar cualquier acto e la mayoría corrupto a través de datos, estadísticas y trabajo de campo. Aún así la llegada del Internet ha hecho o cambiado la manera de investigar, pues se subestima la información y el único propósito es la “chiva” y no la noticia como tal.

“Para un buen periodismo se debe comenzar por no ser partidista, mostrar los abusos del poder y los atentados contra el interés público, no solo del gobierno sino también de cualquier otro poder” menciona Paul. Esta es la muestra más contundente de que el periodismo investigativo es una manera de ayudar al mundo, pero esta manera de ayudar debe ser apoyada, ¿Y cuál es la forma de apoyo? No creyendo cualquier noticia que reluce en la luz pública sino data una buena investigación. No apoyando el copiar y pegar y teniendo la visión de que la información va más allá de mostrar un hecho.

INFORME DE PRENSA 7

Soy campesino, soy persona
Por: kguerrero


Análisis del contenido: ésta crónica muestra la historia de Mauricio Malagón, un emigrante o desplazado por el conflicto armado en Colombia. Él como muchos en Colombia salió de su hogar  a causa de la violencia, desde el departamento de Antioquia, no sabe ni como fue a parar a la ciudad de Bogotá. En la que hoy anda día y noche en busca de comida para sus dos hijos.

Análisis de la estructura: Ésta crónica, manifiesta una my buena historia. Además recrea muy bien el personaje y da detalles que cautivan el lector. Se evidencia el trabajo de campo del periodista, desde la búsqueda de la historia hasta los datos encontrados para apoyarla, es decir estadísticas. Opiniones y leyes. 

Fecha: 06/04/2013 

domingo, 31 de marzo de 2013

DOCUMENTAL “LOS INVISIBLES”


Por: Laura Avendaño
Cartas a Nora
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Por: Isabel Coixet: Nació en Sant Adrià del Besós el 9 de abril de 1960. Estudió Historia Contemporánea en la Universidad de Barcelona, trabajó como periodista en la revista Fotogramas. Su afición a la imagen le hace acercarse al mundo del cine, desempeñando diversas tareas y al mundo de la publicidad en el que, tras un tiempo, creará productora propia. Años más tarde, decidida a filmar su prímer largometraje, se traslada a Estados Unidos a rodar Cosas que nunca te dije (1996). Un año después, nace su hija Zoe.

Es un peso pesado de la industria publicitaria, y dirigio anuncios por todo el mundo: ha sido directora creativa de la agencia JWT, fundadora y directora creativa de la agencia Target y la productora Eddie Saeta, obteniendo los más prestigiosos premios por sus trabajos en este campo. Entre sus clientes publicitarios figuran British Telecom, Ford, Danone, BMW, Ikea, Evax, Renault, Peugeot, Winston, Kronenbourg, Pepsi, Kellogg, MCI, Helene Curtis, Procter&Gamble, AT&T y Estrella Damm entre otros.

En este primer capítulo del documental los “Invisibles” denominaríamos como fuentes, a Rosa y a Nora. Evidentemente una como emisora y la otra como receptora. Además se muestra una investigación cualitativa, donde se ve la profundización que se hace sobre esta enfermedad en una sola familia; pero también se da la investigación cuantitativa por que los datos que se dan al final del documental “cartas a Nora” son generales, de la comunidad que padece esta enfermedad. Es decir fueron consultados previamente durante la investigación.

En cuanto a las fuentes se refiere, vemos los informantes claves:
-     -     Nora
-    -      Rosa
-       -   Médicos, expertos en el “chacas” o muerte súbita

Fuentes primarias vemos los anteriormente nombrados y en fuentes secundarias, una investigación bibliográfica del tema de la muerte súbita.

En el trabajo de campo de esta investigación algunos de los restos pudieron haber sido la ubicación de las dos protagonistas, ambas residentes en países diferentes (España- Bolivia.) Otra dificultad los permisos requeridos para poder grabar en los diferentes lugares que se evidencian en el documental, tales como transporte público, acilo, casa de familia donde trabaja Nora.

sábado, 16 de marzo de 2013

PREGUNTA- TIPO SABER PRO

Libro de Tamayo 
 ¿ Cuáles son las tres etapas estructurales básicas en proyecto de investigación? 
A) Justificación, rendición de cuentas y noticia.
B) Planeamiento, problemática, definiciones.
C) Planeamiento, ejecución, investigación.
D) Estudios, bibliografía, descripción.

INFORME DE PRENSA 6


Por qué fracasa Petro: análisis de Jaime Castro
Por: JAIME CASTRO ESPECIAL PARA EL TIEMPO

Análisis del contenido: Jaime Castro concluye que uno de los problemas es que Petro gobierna con la Presidencia en la mira. Sencillamente porque el Distrito, como entidad pública, no tiene capacidad institucional ni administrativa para ejecutar el proyecto político que adoptó como programa de gobierno. Tampoco, recursos para financiarlo.
No ha podido integrar la nómina de sus colaboradores inmediatos. Secretarios y gerentes de varias agencias distritales han estado más tiempo en manos de encargados e interinos que de funcionarios titulares.

Análisis de la estructura: Es un reportaje. Se hace una crítica de la situación que esta vivencia do Petro en su rol de Alcalde.  El periodista divide en tres su exposición del tema:
 Primero: ¿Gobernar es subsidiar?
Segundo: Gobierno interino
Tercero: Alcaldía-trampolín
En todo el reportaje se muestran las razones por las cuales Petro no ha podido llevar a cabo un buen Gobierno
                                                          www.google.com.co/imágenes
Fecha: 16/03/2013


jueves, 14 de marzo de 2013

ANÁLISIS NOTICIOSO

Geraldine Castro
Sthefania  Valencia
Laura Avendaño

Articulo: El patrimonio arqueológico de Medellìn  yace bajo tierra.

Tipo de Entrevista: Dinámica de  grupo.

Informante: 
-Metro de Medellìn
-Juan Manuel Patiño (Subsretario de planeaciòn)
-Elvia Inès Correa (Arqueóloga)
- Pablo Aristizàbal Espinosa (Arqueólogo PhD Universidad de París)
-Josè Gregorio  Henrìquez (Antropologo)

Instrumento: Guía

Preguntas Implícitas: 
-Aproximadamente ¿a qué época pertenecen estas reliquias?
-¿Comò era la construcción y con que tenían similitud?
-¿En qué otros trabajos han participado los personajes investigados?

Tipos de preguntas necesarias: 
-¿En qué parte fueron encontradas las estructuras?
-¿Qué inconvenientes tiene la obra del tranvía con esos hallazgos?
-¿ Qué pasara con el patrimonio cultural de Medellìn?

Fuente: El colombiano

lunes, 11 de marzo de 2013

Experiencias de inclusión social en el valle de Aburrà


Geraldine Castro
Sthefania Valencia
Laura Avendaño
“El proyecto vive digital” permite un salto tecnológico mediante la masificación del internet y el desarrollo del ecosistema digital nacional. Por esta razón en el valle de aburra se han realizado varios “puntos vive digital.” El primero en Envigado. Por esto queremos saber, como los usuarios están haciendo utilidad en este proyecto.
 ¿Cómo   se evidencian los procesos de “vive digital” en este sector? ¿¡ es toda la comunidad beneficiada o unos cuantos?
Palabras clave:
-Vive digital
-Proyecto
-Proyecto
-Inclusión
- Experiencias
-Comunidad 
Posibles informantes:
-La comunidad del sector
-Ministerio de Tecnologías de la información y la comunicación- https://www.facebook.com/MinisterioTIC.Colombia?v=app_7146470109
-http://www.slideshare.net/Ministerio_TIC
-http://www.flickr.com/photos/ministerio_tic/collections/
-https://twitter.com/Ministerio_TIC



PREGUNTA- TIPO SABER PRO

Capitulo 4- Proceso de realización

Llevar un guión previo, es importante cuando se va a realizar una entrevista.Ya que esto permite:
A) Olvidar de forma clara lo que se va a preguntar.
B) Construir el armazón de un diálogo
C) Dar seguridad, ya que quita el miedo a  quedar en blanco y no saber como continuar la entrevista.Ademas porque evita que al periodista se le olviden asuntos relevantes.
D)  Permite guardar la información de manera enumerada y preguntar lo que se debe sin salirse  del tema. Lo importante es quedar bien, no conseguir la información.

sábado, 9 de marzo de 2013

INFORME DE PRENSA 5




La última entrevista de Chavéz con la BBC
Por: Stephen Sackur, del programa "HARDTalk".

Análisis del contenido: Durante casi 25 minutos, el mandatario mantuvo un "diálogo duro" con el periodista Stephen Sackur, del programa "HARDTalk".
Sackur le preguntó por la detención de opositores, por las denuncias de grupos internacionales que cuestionan la independencia del Poder Judicial en Venezuela y por las relaciones de Caracas con Washington y Teherán.
La conversación, que tuvo momentos relajados, se convirtió en un intenso intercambio dialéctico entre Chávez y el periodista.
Ahora, con motivo de la muerte del mandatario venzolano, BBC Mundo recupera esta convercación.

Análisis de la estructura: Se torna una conversación donde el presidente trata de evitar a toda costa que su país sea ofendido con las preguntas del periodista, por esto sus respuestas siempre son llevadas a otro lado y además haciendo comparaciones donde hace quedar mal a otros países.
El entrevistado, siempre trata de llevar sus respuestas a otro punto, evadiendo el asunto tratante.



Link: http://www.bbc.co.uk/mundo/america_latina/2010/06/100611_video_entrevista_chavez_bbc_pea.shtml
Fecha: 09/03/2012

sábado, 2 de marzo de 2013

INFORME DE PRENSA 4

Ministro de minas aseguró que la sanción a la Dummond seguirá en pie
Por: La Fm ( radio)

Análisis del contenido: Evidentemente la periodista en esta caso abordo el tema, pero primero haciendo una entradilla en otros aspectos que son importantes en cuanto al ministerio de minas. La entrevista radial permitió que se sacara mas información de la plateada. Se conocieron aspectos importantes acerca del aumento de la gasolina, antes de ir al punto central que era en este caso la Dummond.

Análisis de la estructura: La estructura de la gran mayoría de entrevistas en radio, primero son llevadas narrando la situación que esta pasando, de ahí se hace una entrada al entrevistado. Se hace un saludo y luego sin pensarlo dos veces se va directamente con alguna pregunta donde le entrevistado da su opinión personal del asunto. Luego se van abordando otros temas a medida que avanza la entrevista. De esta manera se va llegando al punto central y a la pregunta mas importante.

Link:  http://media.rcn.com.co/audios/lafm/MinminasLAFm010312.mp3
Fecha: 02/03/2013

lunes, 25 de febrero de 2013

INFORME DE PRENSA 3

Tierras: El otro conflicto que hiere al Cauca
Por: Juan Carlos Monroy Giraldo

Análisis del contenido: Un tema bastante amplio, que nos afecta como país. El conflicto armado colombiano, el cual en vez  de irse evaporando con los años para la construcción de una comunidad mas solida y mas edificada a ocurrido lo contrario, va de mal en peor, con diálogos entre gobierno y guerrilla.
El narcotrafico otro tema que involucra nuestra nación. Uno de los causantes de muertes a colombianos e impulsor de el conflicto y el secuestro.
Análisis de la  estructura:  Reportaje, una excelente estructura, aunque el titular no es muy llamativo para tan agradable lectura. Se evidencian cifras, vídeos, entrevistas lo que hace confiable y de interés el tema. Los subtemas concentran variedad basando sen en diferentes hechos que aplican a esta población. 

Link: http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/T/tierras_el_otro_conflicto_que_hiere_al_cauca/tierras_el_otro_conflicto_que_hiere_al_cauca.asp
Fecha: 25/02/2013


BOWLING FOR COLUMBINE


Contexto:
Michael Moore, un cineasta norteamericano,  trata de encontrar en una película escrita, dirigida y narrada por él – Bowling for Columbine (2002)-  ¿Por qué en las diferentes regiones de EE.UU y Canadá, a pesar de que todos tienen una cantidad promedio de armas, hay más muertes en unos lugares que en otros?
Como hipótesis o posibles causas tiene las siguientes:
-Videojuegos provenientes de China
-Información dada a los ciudadanos en las noticias
-Relaciones familiares y sociales
-Lugar donde se vive, y sus alrededores (edificios, fábricas, escuelas, etc.)
-Música (Marilyn Manson)
- Razas
-Series animadas (South Park)


Relación del contexto con el trabajo periodístico realizado.

Michael Moore, un nativo del estado de Michigan-Flint, EE.UU, en el 2002 decide realizar un documental sobre las a favor de las armas de fuego en su país siempre y cuando se tuviera el control necesario sobre ellas, el cual tuvo iniciativa a causa de la masacre ocurrida en 1999 en Columbine High School.

Michael recorre los Estados Unidos de América y Canadá, en búsqueda de alguna respuesta, realiza entrevistas a cuanta persona creyera que le podría ayudar, desde gente del común, hasta Marilyn Manson.
En el documental se muestra como desde los principios de la colonización estadounidense se han popularizado las armas, con la excusa de que “deben protegerse a sí mismos y a sus familiares, incluso vecinos”, y lo que es peor, muchas veces se les culpa a la gente de raza negra de delitos que ellos no han cometido, pero por culpa de sus facciones físicas y color, el terror entre los blancos es tanto que prefieren acabar con vidas inocentes antes de encontrar al culpable.

Esta reputación tal parece que se debe a los medios de información (Noticias) logrando así una intimidación constante con la población para que vivan siempre con temor y no se revelen respecto a lo que hace el gobierno de su país y se preocupen más por su núcleo familiar y por el distractor afrodescendiente. Tomando casos como el anterior mencionado, el de la pequeña kayla rolland de seis años asesinada en el Theo J Buell Elementay School-Michigan, Film por otro menor de la misma edad, Moore entrevista a Charlton Heston presidente de la  Asociación Nacional del Rifle, acerca de cuáles eran su s razones por las que decidió en dos veces consecutivas realizar convenciones cuando se estaba de luto por los menores, a los cuales el respondió que en ninguno del os dos casos estaba enterado de que los pueblos estaban pasando por estos acontecimientos.

Además de esto, el cineasta junto con dos afectados por la matanza en Columbine logró que la kmart headquarters dejase de vender municiones de 9mm "La solución a corto plazo es que tenemos que prohibir las armas de asalto, prohibir las armas semiautomáticas, prohibir los cargadores de más de 10 balas. Eso es todo. Eso debería ser lo mínimo con lo que debemos comenzar".Pudiendo establecer que tales hechos se deben a su entorno familiar, social y a lo que ven en las noticias, los juegos y la música no influye necesariamente.

Según EL TIEMPO, después de una década el cineasta lamenta que su trabajo no haya impulsado una reforma.

"Nunca pensé que tendría, una década después, que estar aquí y decir que una película mía no sirvió para nada. Eso me rompe el corazón a nivel personal", dijo Moore en la alfombra roja de los Premios del Consejo Nacional de Críticos de Cine.

Trabajo Realizado por: 
-Geraldine Castro Posada 
-Sthefania Valencia Valencia
-Laura Avendaño Barrera 

sábado, 23 de febrero de 2013

INFORME DE LECTURA 3


El compromiso con la verdad
Restrepo Javier
El zumbido y el moscardón

El tema principal es la verdad como valor fundamental en la ética periodística. “El periodista es muy parecido a un Quijote cuya utopía es querer cambiar el mundo y la historia con el arma de las palabras.” La lectura se comienza con esta frase que es bastante precisa para el tema a tratar.
El éxito periodístico depende de la búsqueda y divulgación eficaz de la verdad. En esto coinciden la mayoría de códigos de ética del mundo.
Mientras el médico construye su ética alrededor de la vida y el abogado en torno de la justicia  el periodista la hace sobre la base de obtener la verdad. Los demás valores están subordinados a ella.
Publicar la verdad cambiaría los términos de la guerra y hasta podría precipitar su final. De esto se trata esta profesión de hablar claro y con la verdad, y que esto permita la solución del conflicto en diferentes partes del mundo.
Es un deber ético proteger la verdad porque es frágil y porque es un bien de la sociedad. Pero proteger la verdad no significa ocultarle a la sociedad lo prioritario, el engaño y utilización inadecuada de sus recursos.
La verdad provisional es aquella donde se combinan los hechos, documentos,  y percepción de lo que ocurre. Y no debe denominarse verdad absoluta o definitiva.
Los hechos, como las aguas de un río, se mantienen en movimiento. Esta es una de las razones más importantes para estar verificando los hechos de manera constante y por lo tanto las fuentes y la documentación.
Los códigos de ética, mencionan, La verdad periodística es la exactitud en la versión del hecho diario.
Los hechos, son anotados en la agenda del periodista, implican trabajos como la recolección de datos, la consolidación de entrevistas, el desplazamiento hacia escenarios de los hechos, y la redacción de cada noticia. Todo en busca de la verdad, de cada humilde episodio protagonizado por la sociedad.
La verdad es la base de la estabilidad social, atentar contra ella es poner en peligro el interés público.

lunes, 18 de febrero de 2013

TRANSPORTE MASIVO- FUNLAM


Tomando como base las diferentes excusas sobre los medios de transporte público que los estudiante de la Fundación Universitaria Luis Amigó utilizan para sustentar porque llegan tarde a clase, hemos decidido realizar un sondeo en las 3 zonas de comidas que tiene la universidad, para ver por que se estaban presentando tales inconvenientes partiendo de una hora en específica, en este caso las 9:00a.m, en la que los 'amigonianos' encuestados tienen clase.
Las personas que respondieron a las preguntas realizadas (150 personas) ¿Usted viene a la universidad en Metro o en bus? ¿Si viene en Bus, cuál es su ruta? ¿Si viene en Metro en que estación lo aborda?
Lanzaron la siguiente Media:

102 estudiantes viajan en bus para ir a la FUNLAM utilizando las siguientes rutas.

48 estudiantes viajan en Metro para ir a la FUNLAM abordando desde las siguientes estaciones

Además pudimos definir, que de las personas que se encontraban en la Zona de cafetería 1 y la Zona de cafetería 3, 39 personas de las 50 encuestadas en cada lugar viajan en bus.
 

Mientras que 11 estudiantes de cada una de las zonas 1 y 3 utilizan Metro
 
A diferencia de la Zona Cafetería 2 encontramos que en Bus viajan 24 personas
Pero en Metro a diferencia de la cantidad de los otros dos lugares sondeados arrojó que utilizan este transporte público 11 personas.